Treball per projectes en l’Àmbit STEM

Pàgina d'inici » Àmbits » Matemàtiques

Category Archives: Matemàtiques

Salva Chiva

Professor i coordinador de projectes a l’Institut-Escola Les Vinyes de Castellbisbal. EscolaNova 21.

Ponència Matemàtiques “Del problema al Contingut”

chivaMembre del Grup de Didàctica de la Facultat de Matemàtiques de la Universitat de Barcelona GDFMUB: espai de treball i reflexió entorn a l’educació matemàtica, centrat en les següents línies:
● Recursos, materials i activitats d’experimentació
● Metodologia i dinàmiques d’aula
● Implementació pràctica del currículum
Membre de l’equip impulsor del Betacamp: trobada oberta a tothom per crear, desenvolupar i potenciar idees i projectes en col·laboració amb persones que comparteixen l’entusiasme per l’educació. Col·laborador de granja.cat: col·lectiu interessat en la cultura matemàtica de les persones que treballa per promoure-la en diferents àmbits de la societat.
Ha participat en dues edicions del dia de la ciència a les escoles, organitzat per la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació i el Departament d’Ensenyament en el marc de la Setmana de la Ciència, amb la seva conferència sobre música i matemàtiques.
Ponent a la VI Jornada “Les matemàtiques entre la secundària i la universitat” celebrada el 16 de març de 2015 a la sala d’actes de la Facultat de Ciències de la Universitat Autònoma de Barcelona UAB dedicada al tema “IMAtGINA: Creativitat i Matemàtiques”.

Presentació Jornades Stem ABP – Salvador Chiva

Anuncis

Maite Gorriz

Professora a l’Institut Pla Marcell (Cardedeu)

Ponència Matemàtiques “Paràmetres de seducció

 gorrizMatemàtica amb més de 20 anys com a docent en l’ensenyament secundari. Des d’un principi en la meva tasca professional he intentat treballar les matemàtiques des d’una vessant creativa i com a eix vertebrador de l’aprenentatge global de l’alumnat.

Alguns aspectes que avalen la meva especialització en el treball per projectes són: lideratge de diversos projectes d’innovació educativa, visites d’estudi a Dinamarca 2008 i Suècia 2012, formadora del curs de formadors i assessora en centres en treball per projectes de l’ICE de la UB, membre del grup de fotografia matemàtica (Premi Matemàtiques i societat 2016), professorat del programa «Bojos per les Mates» de la Fundació Catalunya-La Pedrera des de 2015, ponent «Concert per teclat i ratolí» del programa dissabtes de les Mates de la UAB 2016, Membre de la taula de debat «Pràctiques d’aula que impulsen la construcció de coneixement matemàtic ric, valuós i significatiu» al C²EM, UB 2016, presentació al congrés ICME13 «Interdisciplinary activities in context» i «Learning using your own creative process» Hamburg 2016, publicació del capítol «Maths add up» del llibre «Interdisciplinarity and Mathematics Education» Springer Ed. 2017.

Accés a la presentació: http://mat3.cat/wp-content/uploads/2017/03/parametres-de-seduccio.pdf

Montserrat Planella

Professora a l’Institut Castell d’Estela d’Amer.

Ponència Matemàtiques “Tastant el VideoMat

planellaMontserrat Planella Serra és professora d’Educació visual i plàstica i de Batxillerat Artístic a l’Institut Castell d’Estela d’Amer. Ha dedicat la seva tasca com a docent i com a formadora del professorat a experimentar en diferents àmbits relacionats amb l’Educació artística, entre ells, el de la interacció d’aquesta amb temàtiques i continguts de caràcter científic. En aquest sentit ha coordinat al seu centre projectes com Investiga la investigació (RTSS: Un futur esperançador, 2008), Sistemes oberts (L’aigua virtual, 2013), Joves reporters (L’aigua i l’ecologia, 2008), Ciència entre tots (Experimentacions amb la fotografia estroboscòpica, 2016), el vídeoMAT (2013, 2014, 2016), i propostes de cinema documental com Avellaners (2015) o l’Arrel del bruc (2016) que relacionen l’entorn natural amb l’activitat humana. En l’àmbit matemàtic sobretot ha treballat aspectes didàctics vinculats amb la geometria, des d’una vessant artístico-tècnica. Ha estat formadora en la formació del vídeoMAT en les darreres tres edicions (2013-2016), formadora d’Audiovisuals i TIC del Departament d’Ensenyament (1998-2012) i és membre de l’equip de formadors de l’ICE de la UdG. També podeu consultar el web Art ilugis.

Santi Vilches

Professor a l’Institut Marta Estrada (Granollers).

Ponència Matemàtiques “Profe… i això per a què serveix?

vilchesLlicenciat en Matemàtiques i catedràtic de secundària. Ha treballat com a professor de secundària en diferents centres de la Comunitat Valenciana i Catalunya. Va treballar també en un centre de secundària a Guinea Equatorial.

Manté un tarannà molt actiu en la recerca d’una didàctica creativa de la matemàtica a l’aula.
Ha impartit formació per al professorat (com per exemple un curs per formar a futurs formadors de la UB). També és formador de la activitat Bojos per les Matemàtiques avalada per la Fundació Catalunya-La Pedrera.
Una de les seves activitats més destacades és la de coordinar el grup de Fotografia Matemàtica de ABEAM en el que actualment participen gairebé 30000 alumnes de més de 200 centres. L’activitat ha estat guardonada amb el premi Matemàtiques i Societat 2016 atorgat per la fundació Ferran Sunyer i avalat per l’Institut d’Estudis Catalans.
Ha impartit diverses xerrades i ponència com ara «Aprenentatge creatiu» a la VI Jornada Les Matemàtiques entre la secundària i la universitat UAB 2015, «Concert per teclat i ratolí» del programa dissabtes de les Mates de la UAB 2016, «Matemàtiques i formació integral de les persones» al C²EM, UB 2016, presentació al congrés ICME13 «Interdisciplinary activities in context» i «Learning using your own creative process» Hamburg 2016, publicació del capítol «Maths add up» del llibre «Interdisciplinarity and Mathematics Education» Springer Ed. 2017.

Accés a la presentació: http://mat3.cat/wp-content/uploads/2017/03/profe-i-aixo-per-a-que-serveix.pdf

Sílvia Perpinyà i Sílvia Margelí

Professores a l’Institut de Sils (Girona)

Ponència Matemàtiques “Projectes i matemàtiques a l’Institut de Sils“.

sperpiSílvia Perpinyà. Professora de Tecnologia a l’Institut de Sils des del 2011. Al llarg d’aquests anys he col.laborat de manera activa en la creació i redisseny dels projectes que es porten a terme a l’Institut, i també he estat professora d’aula i tutora a l’hora d’implementar alguns d’aquests projectes. He participat en jornades de formació sobre diferents metodologies d’ensenyament-aprenentatge.

smargeliSílvia Margelí. Mestra de primària i ara professora de matemàtiques, He participat a diferents grups de formació compartida com el grup Perímetre de Girona, el grup MatGI, i a les jornades sobre formació docent de matemàtiques que es celebren arreu. Aquest curs treballo a l’Institut de Sils que aposta per una pedagogia activa centrada en l’alumne i pels projectes com a base de l’aprenentatge i espero poder aportar-hi la meva experiència.

Manel Sol

Professor a l’Ins Vilatzara. Professor associat de la Universitat de Barcelona. Membre del grup Vilatzara (ICE-UAB).

solPonència Matemàtiques “Les Mates i el tenis“.

Professor de matemàtiques a l’etapa secundària des de fa més de 30 anys. Ja fa temps que proposo als meus alumnes de l’ESO la realització de projectes.  Entenent els projectes com tasques enfocades a la modelització de situacions reals. He publicat alguns articles i una tesi doctoral sobre el tema de la modelització a l’ESO. He participat en diferents jornades i congressos tant nacionals com internacionals al voltant del tema de la modelització.

Marisa Monsergas

Professora a l’Institut Sant Pol de Mar. Xarxa Instituts Projectant.

Ponència Matemàtiques: Títol Pendent

monsergasLlicenciada en Astrofísica per la Universitat de Barcelona, actualment soc professora de secundària a l’Institut de Sant Pol de Mar, centre de nova creació que aposta pel treball on l’alumne sigui el protagonista. En els darrers 22 anys he passat de treballar al Cosmocaixa, quan encara era el Museu de Ciència de Barcelona, a l’ensenyament, tant en concertada com en pública, amb un parèntesi de 8 anys construint empresa dedicada a la formació de docents i creació de simuladors i materials per a la formació. Dels 12 anys que he estat a secundària, 9 han estat en centres de nova creació, fet que et permet viure l’ensenyament de forma més dinàmica i oberta perquè constantment estàs en la fase de construcció.
Com a especialista he impartit tecnologia, física i matemàtiques, sempre intentant que la metodologia sigui el més propera a l’alumne possible. Actualment estic immersa en el treball per projectes. Portem dos anys, creant, discutint, provant, patint i gaudint d’aquesta nova forma de treballar, sortint del nostre espai de confort però observant canvis importants en el què viu l’alumnat. Quan treballes per projectes te n’adones que és molt important compartir, no tenir por, observar i gaudir del que s’està produint. Sorgeixen molts dubtes i et qüestiones moltes coses, però, amb aquesta metodologia facilites la implicació dels alumnes i potencies el seu aprenentatge.